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“我就是想念书而已……”说起最近被退学的事情,宁波高一学生张杰(化名)一脸的委屈。他想不明白,自己仅仅是因为有点调皮,偶尔迟到了几次,怎么就被退学了呢?如今,他只能站在校门口。看着自己昔日的同学开心地走进校门。

当日,西安工程大学艺术工程学院的百余名学生及家长在学校表演大厅欢聚一堂,观看09届播音主持与主持艺术专业毕业班学生精心准备的主题为《我们正年轻—毕业歌》毕业汇报演出,以“梦开始的地方”、“燃烧的青春”、“翱翔天宇”、“放飞梦想”四个篇章,欢送即将走向不同岗位的09届的所有毕业生。 (见习记者李欣摄)

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本报讯(记者林世雄)根据厦门市政府日前出台的《厦门市中长期(2010-2020)教育改革和发展规划纲要》,从2011年起,免除全市义务教育课本费和簿籍费,实现城乡义务教育完全免费;从2011年秋季起,对经统筹进入民办学校接受义务教育的进城务工人员随迁子女免除学杂费、课本费、簿籍费。

从陌生到熟悉,从观望到融入,经过近两年的实践,“乡村少年宫”已成为山东淄博广袤乡间一个火热的字眼。一所所或大或小,形式不同、功能各异的乡村少年宫里,学生乐在其中、教师勤勉热忱、家长笑意盈盈的背后,一股新的希望在乡间升起。

  本报上海7月13日讯(记者 杨晨光 唐景莉)德国柏林自由大学的“三个中心”模式今天在中外大学校长论坛上引起了很多中方校长的兴趣,这一模式是柏林自由大学为确保高质量的研究工作和聘用优秀学术人才而专门设计的。柏林自由大学校长迪埃特伦森在接受本报记者采访时表示,柏林自由大学在改革传统的基础上,建立创新型的联系网络,网络的核心是集群发展中心、研究生中心和国际交流中心,三个中心都将鼓励创新性研究,加强与外国学者和科学家的合作,培养新一代学术人才。  柏林自由大学是德国柏林最大的综合性公立大学,一直是德国高校改革的先行者。伦森表示,交叉学科中心的建立和跨学科研究小组的成立为学校从传统高校向集群高校的结构性转变奠定了基础。传统院系依然存在,服务于学术需求并进行教学活动,而研究集群与传统院系并行,将大学中的研究人员与大学以外的合作者集中到相同的研究项目下,识别有卓越潜力的研究领域并促成研究的开展。  如果说集群发展中心是柏林自由大学研究网络的核心,那么研究生中心则是学校教育网络的核心,旨在培养新一代学者。中心将监督已有的研究生项目,以保证其优质性,并定期对这些项目进行评估,确保它们具有很高的国际竞争力。中心将设置适用于各学科研究项目的基础课程,使自由大学的研究与教学和同类的欧洲教育机构同步。  柏林自由大学的外国留学生占到15。“我们还要将外籍教师人数的比例从目前每年的20提高到25,以适应国际化发展的需要。国际交流中心在这方面将发挥重要作用,不断吸引国际知名学者,促进可持续发展。”伦森如是说。  《中国教育报》2006年7月14日第2版

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据悉,暑期未放假的学校、幼儿园、青少年宫等是检查的重点,针对正在放假的中小学校,工作人员也将上门提前介入。

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回望90年前的风云,青年学生们奋进抗争的场景历历在目。在国家和民族面临生死存亡的紧要关头,一大批有志青年学生以满腔的爱国热情和高度的责任感,高举民主和科学两面大旗,积极奔走、大声疾呼,用实际行动推动救亡图存、振兴中华大业向前进,也诠释出爱国、进步、民族、科学的五四精神。

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责编 左移湘

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