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第二,要进一步加强学校传染病预防控制工作。各级卫生部门要密切配合各级教育部门,认真组织指导辖区内学校开展传染病预防、疫情报告和调查处理工作,及时有效控制传染病暴发,切实做好突发公共卫生事件应急处理工作。各级疾病预防控制机构要认真承担辖区学校传染病预防控制的指导和检查工作,与学校一道共同落实好各项传染病防控措施。卫生部、教育部将在2007年春季开学后,联合对部分省份学校传染病防治工作进行检查,重点检查各级各类学校落实传染病防控措施、设置传染病疫情报告人、疫苗接种证查验和疫苗补种等工作情况。

2004年11月,广西师大在学生中发起“阳光课堂”征文活动,主旨是“通过你们手中的笔,记录下老师的点滴言行,让老师与你们一起成长!”

21世纪教育发展研究院今天公布该院最新研究成果《我国高考制度改革方案》(以下简称《方案》)。据悉,这份出自民间学者之手的方案是目前公开亮相的第一份具有完整框架的高考改革方案。

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  另外阅读题部分也有“台湾自古不属中国。我皇考(先帝)神武远届……”问题。

五、实施细则和试卷评分标准是广东省普通高等学校招生统一考试美术术科评卷的依据和标准,参加评卷的工作人员必须认真学习、严格遵守,并按其中的规定进行评分。

“欢迎你”、“谢谢”、“再见”,南宁高速公路管理局的工作人员正在认真地跟着广西民族大学的学生易美玲学习越南语,南宁至友谊关高速公路通车后,南宁高速公路管理局不定期地举行这样的培训班。

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  “‘处长信箱’为广大学生提供了一个很好的平台,给了我们一个表达声音的机会,让大家不出宿舍门就能解决问题,拉近了学生与学校的距离。”水建学院2005级伍齐良同学这样评价“处长信箱”。据介绍,“处长信箱”开通以来,共受理学生和家长来信2000余人次,平均每天为学生答疑解惑、解决实际困难4个,起到了与学生沟通的桥梁作用。

强化校长的课程领导能力,牵住了内涵发展中规范办学的“牛鼻子”,对治理学生学业负担过重的“顽症”也显现出了疗效。上海市徐汇区教育局局长王懋功告诉记者,目前该区的大部分校长已经树立起“减负”质量观:不随意调整课时计划,把德育活动有机融入课堂,就是“减负”;不依赖加课、补课提高课堂教学质量,就是“减负”;把体育课、实验课和社会实践活动还给学生,就是“减负”。有了这样的理念,校长在“减负”、规范教学中的领导能力明显增强,以前那种教育行政部门要求“减负”,学校却自有一套做法的现象减少了。在上海,中小学普遍形成了国家课程、校本课程的有机融合和相互补充,为学生提供了更广阔的学习求知、全面发展的空间,很多学校开发的校本课程受到学生的热烈欢迎。

其实,1.2万名享受免费师范生教育的学生显然难填全国基层教师缺口,在6所部属师范院校实施免费仅仅是一个尝试。但接受采访的云南教育界人士无一例外地将此视为国家重视师范教育、重视农村基层教育的强有力信号,并对这一政策的可操作性和前景有更高的期待。

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三大石油公司则充分发挥产业和资源优势,与长江大学开展深层次的企校合作,支持长江大学积极参与公司科研项目的申报;根据实际需要,以项目合作方式,在长江大学石油主干学科建设、重点实验室建设、科学研究及人才培养等方面予以支持;支持学校教育教学改革和创新,为学校进一步提高教学水平和人才培养质量,更好地培养适应石油石化行业发展需要的人才提供指导和帮助。

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责编 左伊

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